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作家&主持人 陳樂融
作家&主持人 陳樂融 2018-01-15 在保養聲帶的過程中 陳威宇老師的發聲法輕鬆易學 給了我很大的輔助力量
五月天之父/知名製作人 陳建良
五月天之父/知名製作人 陳建良 2017-09-01 在一個偶然的機會裡 聽著廣播節目中主持人正在訪問一位教唱歌的老師 他正在分享他的教唱方法與他學習歌唱的親身經歷 很快的就吸引了我的注意。而這位老師,就是威宇。 對我來說,與歌手討論「唱」的好不好 最重要的當然是感情的掌握 但這前提還是要先看歌手有沒有一個好嗓音 在唱片圈多年,的確有些人就是老天爺賞飯吃 天生有副好嗓子,怎麼唱怎麼好聽,實在是太令人羨慕了! 當然也有很多人雖然愛唱歌 但遺憾的是就是沒有這麼「天生麗質」的條件 在這樣的狀況之下,歌手就跟其他樂手一樣 除了情感表現之外 在演唱技巧上就會必須找到方法充實自己,增加歌唱實力 讓自己可以在演唱時有足夠的技巧 揮灑音樂中的各樣情緒及樣貌。 而有沒有用對方法 將會在練習過程及效率上扮演著很重要的角色 而最後所呈現的結果也就會大不同 所謂台上十分鐘,台下十年功 所有技術上的練習絕對不是站在舞台上 或是站錄音室麥克風前的時候才要注意的 這些都必須仰賴平時不斷地在演唱技術上的反覆練習 讓各樣的發聲技巧成為習慣 到了上台表演或正式錄音的時候 歌手心裡想的應該只有如何以正確的情感來詮釋 而不是還在想怎麼唱、要用甚麼技巧唱的這件事情。 簡單講,就像是如果我們的英語能力如果不夠好 就很難用英文詮釋一場精彩的演講 英語是語言表達的基礎能力,當它成為習慣,情緒表達就會自然 想把歌唱好的人,其實如果有正確的訓練,還是可以透過練習 趕上那些天生有好嗓子的人的 然後透過歌唱及音樂,自在表達情感。 威宇的這套歌唱練習法,正是讓歌手在平日練習時 了解自身所需要知道的關鍵技術 確實可以透過科學的方法、精準分析了解人的身體、心理與聲音之間的關係 讓歌手在學習時能夠有信心地在這條練唱之路上前進 透過有規劃且努力的練習,累積「一萬小時」 一定可以在歌唱能力上有明顯的提升 相信這套歌唱練習對於唱歌有興趣的朋友 絕對是值得去嘗試及學習的方法!
金曲獎最佳作曲人、製作人 黃建為
金曲獎最佳作曲人、製作人 黃建為 2017-07-27 「被瞭解、然後被接納了」是最能帶給人信心的 當然我們都希望自己有勇氣了解跟接納自己 但是不容易,如果能夠有人在我們左右 心甘情願溫柔開放的了解我們 可能我們心裡的苦澀就不自覺溶化 而又開始笑著生活了 具備這樣陪伴與支持天賦的人 常常隱身在我們身邊 歌唱老師就是其中一群人 被接納的一刻令人感到「放鬆自在」 聽得見自己的心,聽得見別人的心 明白怎麼讓自己快樂 願意陪別人快樂 自然就唱歌了 威宇,就是一個捎來這麼多幸福的陪伴天使
聯合忠孝醫院語言治療師 林仰釩
聯合忠孝醫院語言治療師 林仰釩 2017-05-28 我的部分工作內容,和威宇很相似 都是幫助人如何發出更好的聲音 但最大不同,則是顧客的背景 我面對的多是有病理損傷的投醫者 威宇面對的是雖然日常生活沒有障礙 但想透過唱歌 欲達到馬斯洛所說的『被愛』、『尊重』 與『自我實現』的心病者 不管你是不會唱、已經在唱 還是想要唱得更好 都推薦讀這本書 因為威宇老師以自身“曾經不足” 的例子為出發點 加上他“非常努力”的過程 “極端熱情”的教唱態度 用心著作這本好書 期待你閱讀後也像我一樣有所啟發
世界吉尼斯音域最廣最高演唱家 盧蘭青
世界吉尼斯音域最廣最高演唱家 盧蘭青 2017-02-26 威宇是我教授的台灣第一位學生 他勤奮好學,追求聲樂真理很執著 在跟我學習的那段時間裡邊打工邊練習 非常刻苦 同時,進步也很快 在這系統裡面的羅列了很多都是大家在唱歌中常常會遇到的問題 威宇通過自身的感受做了詳盡的解釋 並給出了一些行之有效的練習方法 威宇想幫助更多的歌唱者 所以他的師兄們拿了國際聲樂比賽的第一名等獎項 威宇卻致力於歌唱教學 現在他正和一些朋友們共同推廣歌唱教學法 相信能使更多喜愛歌唱的人們受益
金曲獎最佳作曲人&新人 蕭賀碩
金曲獎最佳作曲人&新人 蕭賀碩 2016-08-02 說話或唱歌,聲波傳至耳膜至大腦,然後到心 從心,大腦指令牽動肌肉群 聲波傳達意念與故事 我們一直都在練習如何傳達的更精準 這需要方法 而威宇的書提供一個不同的視角 檢視使用身體淺力的可能性 聲音那麼誠實 最脆弱或是不願化解的剛強 在呼吸之間輕輕掉出來 沒關係,感動了自己才是真的歌唱 無關掌聲獲獎項 開口的瞬間只有自己知道花了多少時間與心力 在所有關於歌唱這件事上面 歌唱,是我們的鏡子 在我們練習傳達的同時 也當一個好的聽者,好嗎?
聲音訓練專家 周震宇
聲音訓練專家 周震宇 2017-02-25 威宇老師是我朋友圈中,對唱歌最狂熱的一位 因為他的狂熱,讓越來越多人找回唱歌的快樂 跟他結緣,始於我的同事羅鈞鴻老師 鈞鴻老師跟我都教聲音表達 我們帶領學員認識自己的聲音、提升聽覺敏感度 並且透過專業技巧的練習,改善說話的方式 達到「內在真實自我」與「外在說話形象」 和諧共振的美麗境界 鈞鴻老師喜歡自彈自唱,也樂於探究更多有關聲音的奧秘 所以他去向威宇老師學唱歌 這一學,不得了,鈞鴻老師拓展了他唱歌的音域 對發聲、共鳴有了更深切的體悟 他向挖到寶一樣,大力推薦威宇老師成為我們的合作夥伴 威宇老師很年輕,對於歌唱教學充滿熱情 這一點我不驚訝 我驚訝的是他教學方式很樸素,效果卻很驚人 尤其是對發聲與共鳴的認知、練習法 都跟傳統的聲音教學大不相同 就像他在這本書裡提到的「肺活量對於歌唱的意義是不大的」 「聲音的『高』跟『低』其實跟空間概念的高低,並沒有關係」 「共鳴的現象是自己發生,而不是你叫『聲音往哪邊放』就能做到的」 「音源發出的地方都在聲帶,頭腔和胸腔其實無法共鳴」.....等 這些觀念乍看之下會很震撼,甚至發生「怎麼可能!?」的疑惑 但經過威宇老師仔細解說,學員和讀者就會明白箇中道理 也就不再被以往對於聲音的錯誤認知、無效的練習技巧所困擾 威宇老師雖是台灣藝術大學廣電系的校友 但我知道他這樣的歌唱教學系統在臺灣前所未見 問他緣由,才瞭解原來他曾在一無所有的時候 毅然決然花光積蓄前往北京拜在「舌控聲樂」創始人盧蘭青老師門下 經過半年專注的學習,才把一身真功夫帶回台灣 並成為「盧蘭青舌控聲樂學」台灣唯一傳人 我們公司本來就有開設一系列的公通表達課程 其中最經典的「聲音表達基礎班」是連續好幾堂的帶狀課 而呼吸發聲、共鳴就是裡面很重要的兩堂 說話聲音要好聽,這兩堂課是必修中的必修,江山代有才人出 我認為把這兩堂課交給威宇老師,對學員會最有幫助 於是,從2015年二月開始,威宇老師正式成為「聲音表達基礎班」的導師 專業、開朗、充滿親和力的他,深受學員喜愛 感謝上天如此美好的安排! 很開心威宇老師在忙碌的教學之餘 還特別花時間整理他的專業智識,寫成一本這麼有價值的書 美好的聲音是我們能帶給這個世界的禮物 而歌唱則是讓這個禮物更豐富、動人的形式之一 不要因為害怕唱得不好而放棄唱歌 這本書能給我們把歌唱好的勇氣、知識和練習方法 讓我們透過這本書祝福彼此 盡情地歌唱,讓聲音成為愛與美的力量
紐約州立大學音樂所聲樂博士候選人 張心梅
紐約州立大學音樂所聲樂博士候選人 張心梅 2017-01-03 2008 年因為評審的緣故 認識了威宇老師 當時對他的印象就是 充滿對歌唱的熱情與感染力 直到如今 他仍然保有他當年的熱情 但是,加上了對於歌唱的執著與使命 祝福威宇老師的新書大賣 與未來歌唱教學的事業蓬勃
知名音樂創作&製作人 Jerry.C
知名音樂創作&製作人 Jerry.C 2017-04-26 跟威宇聊音樂的時候 從他雙眼透露出的永遠都是熱情與純真 但聊到關於歌唱較深入的部份時 除此之外更可以感受到他的認真與使命感! 很開心他以無比耐心與科學理論基礎完成了這套教學系統 我相信它絕對能像幫助我一樣 幫助愛唱歌的你!
台大新竹分院精神醫學部主治醫師 杜恩年
台大新竹分院精神醫學部主治醫師 杜恩年 2017-02-27 「你喜歡上學嗎?你最喜歡什麼課?你最討厭什麼課?」 我好奇的問第一次來到診間,最近開始懼學的孩子 「我最討厭音樂課!」 「阿?為什麼?」本來以為他會說國語或數學課 「因為我不會唱歌,也不會吹笛子,還被同學笑」 我腦海中浮現出自己國中音樂課要個人表演前的極度緊張 畏懼是人類最原始的情緒之一 猛獸逼近的腳步聲讓我們的祖先產生畏懼,心跳加速、瞳孔放大 血液集中在肌肉,準備好隨時戰鬥或逃跑 然而現代社會的猛獸 或許正是魯迅《狂人日記》中提到的「吃人的禮教」 「許多人覺得自己不會唱歌,是來自童年的創傷」 威宇跟我說,我聽了點點頭,因為我也是這樣 我回憶起以前很用力地唱完歌卻得不到讚美的失落感 以及高音唱不上去時別人憋笑的神情 我慢慢地得到結論:「我不太會唱歌」 「我不太會唱歌」這個想法就像種子種到心田裡 我在別人面前唱歌開始覺得難為情、緊張、怕被評價 而長出負面的「情緒」 有唱歌的機會時能躲則躲,躲不掉時則全身緊繃「挫得等」 反而限制我們發揮天生唱歌的能力 此時長出消極的「行為」 再進一步堅定了「我不太會唱歌」的想法 人之所以會對事物感到畏懼 就是想法、情緒、行為三者互相惡性循環的結果 平時在診間努力的幫孩子們克服心理的各種恐懼 而威宇卻教我如何克服對唱歌的恐懼 把與生具備的歌唱淺能發揮出來 「思維訓練」的部分讓我查覺並顛覆限制自己歌唱的錯誤想法 例如「不要聽自己的聲音,會透過聲音讓聽者感受到」 而想法變了,我就如同從思維的牢籠中被釋放出來 情緒與行為都自由了 「歌唱情緒表達」的部分 老師教導我先寫下歌曲的每句讓我最直接產生的情緒 然後試著去連結過去相似情緒的經驗 一開始試著回想過去情緒經驗的時候 我的腦筋一片空白,怎麼回想都是少數的那幾個畫面 有時候有畫面但回想不起情緒 這或許是淺意識的慣用伎倆「潜抑」 我們的心智會把難以承受的情緒經驗藏在淺意識的大海中 但這些情緒並非真的消失,而是轉化成各種身心症狀 在生命中脆弱的時刻冒出頭來 在老師的引導下 我練習在歌唱時將一塊塊的情緒記憶拼圖從淺意識大海中撿回來 並且真實的透過歌唱宣洩出來 相當具有療癒的效果! 威宇的教學方式,可以說是「歌唱的心靈療癒」 音樂只是媒介,讓學習歌唱者放下對自己的成見 接觸並接納自己 並用唱歌來與聽者進行真誠的情感交流 身為一位兒童青少年精神科醫師 看到許多孩子對自己沒自信,累積太多失敗的經驗 以至於很多事情不相信自己能夠做得到 不少孩子生命有許多苦悶,大人無法去理解 或沒有時間去理解,孩子也不知道如何去向世界表達 威宇的教學方式給我許多啟發 我想可以運用來骯助這些需要幫助的孩子 最後我要誠心推薦威宇寫的這本書 他是一個很真實且能散發能量的人 很真實的讓我們看到他追求夢想的堅定 面對許多質疑與挫折仍然努力不懈 然後無私地把重要的教學心得分享給讀者 細細地讀完這本書,會有滿滿的感動
台大音樂學研究所副教授 蔡振家
台大音樂學研究所副教授 蔡振家 2017-03-09 我認識威宇老師好幾年了,但看完這本書才知道 威宇老師的歌唱之路竟然如此坎坷,如此「有緣」 金庸的武俠小說裡面,提到一部武學寶典《易筋經》 為少林派修練內功的無上心法 特別的是,此寶典只傳給有緣人 鐵頭人游坦之獲得《易筋經》之後,原本不以為意 但是到了身中劇毒的存亡關頭,終於開始修煉《易筋經》 令狐沖身上被注入異種真氣,成為一大隱患 後來少林寺方丈認為,只有《易筋經》可以去除這個隱患 故將此經傳授給令狐沖 威宇老師熱愛唱歌 卻一再被聲樂老師斷定為缺乏演唱天賦 經歷無數挫折之後 威宇老師才進入盧蘭青老師門下,開啟了新的歌唱人生 試想,假如威宇老師的歌藝一開始就受到師長們的讚賞 哪裡還會有機緣去學習盧蘭青老師的《易筋經》呢? 我平時喜歡欣賞戲曲、西洋歌劇、藝術歌曲、音樂劇、流行歌曲 在台大醫院耳鼻喉科擔任博士後研究的時候 踏入音聲醫學(phoniatrics,或稱為「嗓音醫學」)這個奇妙的領域 音聲醫學是從解剖、病理、聲學、生理等角度 探討人類發生的一門學科,本書所談的歌唱科學也屬於其中一環 跟歌唱有關的喉部解剖學、病理學、聲學、如今已經相當完備 但由於目前不可能在歌手身上直接測量聲帶內部的震動 喉部的氣流、聲道各處的聲壓 因此,跟發聲機制有關的生理學,還有不少未解之謎 科學界與藝術界之間缺乏交流,是歌唱研究的另一個阻礙 誠如威宇老師所說 「高音要用頭嗆共鳴」等說法;其實並沒有科學證據 不少聲樂家對於物理學上的共振,只是一知半解 國際上,音聲醫學的知識日新月異 但是國內對於這種跨領域研究,依然興趣缺缺 威宇老師所點出的「正統聲樂教育心態保守」 只不過是台灣教育問題的冰山一角 這是個最壞的年代,也是個最好的年代 隨著資訊管道的多元發展,許多年輕人已經發現 真正有效率的學習,仍是充滿質疑與抉擇的自主學習 而非死守傳統教條的學習 在這本書中,威宇老師將多年教學的心路歷程娓娓道來 這些思考與體驗,也成了有至於自學者的極佳教材 我發現,威宇老師的一些觀念及教學法 類似於台灣一些原住民族的教唱方式 或許可以稱為「有訣竅的返樸歸真」 舉例來說,威宇老師認為歌者不需要特別鍛鍊肺活量 這個道理不僅可以在嬰兒身上觀察得到 也可以從靈長類的演化來思考 有生物學家指出,人類祖先選擇以兩隻腳行走之後 不僅解放了雙手,也解放了肺部,讓人類具有優異的氣息控制能力 人類經過數百萬年的演化,已經成為最擅長歌唱的靈長類 每個人都應該要相信這一點 修煉路上,有時候不宜想太多,加法不如減法 令狐沖體內有太多奇怪的內壢,難以運用 最後只能靠《易筋經》打掉重練 也許,本書的讀者也會有類似的感受
台北振興醫院呼吸治療師 張雲
台北振興醫院呼吸治療師 張雲 2017-03-03 激勵人心的故事! 許多人學習唱歌會遇到瓶頸 作者藉由親身經歷 希望以自身艱苦追尋後得到的成果 幫助遭受同樣困境的歌者 如果曾懷疑自身是否沒有天賦 或者疑惑還要不要繼續唱歌這條路 那就像作者一樣 再給自己一個機會 看看陳威宇老師的唱出好聲音 找尋突破困境的那道光!
A-Lin御用知名音樂創作&製作人 游政豪
A-Lin御用知名音樂創作&製作人 游政豪 2017-02-28 每個人都想展現自我 表達自己的情感與想法 「唱歌」無疑是一種非常普遍的方式 甚至人人都希望能有一副好歌喉,唱一口好歌 威宇老師時常和我分享對唱歌的體悟和認知 不論是情感或是技術上 都真的讓我獲益良多 更喜歡威宇老師自身的故事 在學習歌唱的路上遇到困境 卻能堅持並且找到持續不斷的熱情 克服挫折也開發了非常科學與創新的歌唱方式和教學 想增加自己唱歌自信的人 不能錯過這個好方法!